O vídeo "Mariza (The Stubborn Donkey)", proporcionou uma reflexão sobre as estratégias que utilizamos no nosso cotidiano, sobretudo, no contexto escolar para atingir os nossos objetivos. Em muitas situações, precisamos mudar as nossas estratégias, ou melhor, os nossos caminhos na busca de resultados qualitativos. Certamente, fazendo uma analogia com as ações nas escolas pode-se conceber que cada situação elenca novas estratégias. Quais os métodos utilizados no contexto escolar para almejar uma Educação Interdimensional? O ponto de partida começa pela Tutoria, ou seja, essa ação proporciona uma Pedagogia da Presença, oportunizando aos professores ter uma visão interdimensional dos alunos, avaliando não somente a Excelência Acadêmica, mas também o seu Projeto de Vida.
3- Ponto de Partida: Vídeo - Zoom by istvan banyai.
4- DESENVOLVIMENTO Após o vídeo " Zoom by istvan banyai", houve a socialização entre os professores, apontando as semelhanças entre esse e as diversas formas de avaliação aplicadas dentro do contexto escolar.
Uma Instituição Educativa, que preza pela Excelência Acadêmica, por uma Educação Interdimensional, e tem como premissa formar jovens Autônomos, Competentes e Solidários, focados nos seus Projetos de Vida, necessita mais do que nunca de um trabalho em equipe. Clique nas apresentações abaixo e conheça a equipe responsável por esse desafio.
Dia 22 de fevereiro - "Um Dia na escola do Meu Filho"
Objetivo:
- Oportunizar aos pais e responsáveis o acompanhamento da rotina dos filhos.
Introdução
Este sábado (22 de fevereiro de 2014) será uma data especial para os pais, responsáveis e alunos da E.E.E.I Parque Santo Antonio - I, pois, a comunidade em geral poderá conhecer o processo de aprendizagem dos seus filhos. Em outras palavras, conhecer, o PV - Projeto de vida dos alunos.
Para recepcionar a comunidade e transformar o dia mais agradável contamos com a presença do Ministério Vitor Quevedo. Sejam todos bem-vindos.
Resoluções e Diretrizes sobre a Escola de Ensino Integral
O conhecimento é uma necessidade para a ação humana (Luckesi, p 55). Toda ação humana é fundamentada na informação e conhecimento. Partindo dessa linha de raciocínio, é de extrema importância conhecer para agir. Que tal conhecer um pouco da história das escolas de Ensino Integral Pernambucanas?
Em fevereiro, a Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (SEE-SP) realizou o evento “Qualidade na educação e desenvolvimento social: reflexões jurídicas sobre o programa Educação Compromisso de São Paulo”, com apoio da Escola Paulista de Magistratura. Tratava-se de apresentar o programa Educação Compromisso de São Paulo para o setor jurídico do estado (leia o relato deste encontro no Blog De Olho nos Conselhos).
Palestraram desembargadores, além do secretário de Educação Herman Voorwald, e do empresário Marcos Magalhães, presidente do Instituto de Co-responsabilidade pela Educação (ICE) de Pernambuco e ex-presidente de operações da Philips na América Latina. Em seu discurso, Marcos apresentou o programa que seu instituto tem ajudado a desenvolver em Pernambuco e cujo modelo será implantado em São Paulo. Continue a leitura aqui.
Abaixo estão disponíveis as Resoluções, Diretrizes e Decretos que norteiam as Escolas de Ensino Integral, você navegará pelas resoluções, 1.164/2012, 1.191/2012, a Resolução SE 49/2013 e o Decreto SE 59/2013.
- Decreto 59.354/2013
Fonte: http://www.profdomingos.com.br/estadual_decreto_59.354_2013.html.Acesso em 26 de janeiro de 2014.
Diretrizes para as escolas de Ensino Médio
Abaixo você terá acesso as Diretrizes das Escolas de Ensino Integral do Estado de São Paulo. Toda instituição que se preza precisa de um norte para as suas ações, muitas vezes são os Planos de Ação, Programas de Ação e as Diretrizes, algo mais amplo, formada por outra Instituição maior (Secretaria da Educação do Estado de São Paulo -SEE). Qual o propósito das Diretrizes? Evitar que uma rede fragmente e não saiba onde quer chegar, em outras palavras, unificar o currículo, no caso das escolas de Ensino Integral, padronizar aquilo que é de mais importante para os alunos, uma aprendizagem de qualidade. É óbvio que essa não engessa as ações programadas dentro das escolas, ou seja, o Currículo Real, ao contrário ela oportuniza as estratégias construídas pela equipe escolar. Clic aqui e conheça as Diretrizes do Programa Ensino Integral. Boa leitura.
Fonte: http://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/342.pdf.Acesso em 27 de janeiro de 2014 Oportunidades para a formação dos professores.
A EFAP (Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores), abrirá a partir do dia 05 de fevereiro de 2014, inscrições de Mestrado e Doutorado aos professores da Rede Estadual. Mais informações aqui.
Relação entre a Escola e a Comunidade Reunião de pais, realizada dia 19/10/2013
Segundo a Constituição Federal de 05 de outubro de 1988, em seu Art. 227 a educação: " É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, [...]". Segundo a Legislação a responsabilidade pelo desenvolvimento educacional dos alunos é do Estado (professores) , Família ( pais e responsáveis) e sociedade, sendo assim, a Reunião de Pais e Mestre é uma ação promovida pela unidade escolar para Replicar a Corresponsabilidade sobre o acompanhamento e desenvolvimento do aprendizado dos educandos.
Abaixo observar-se-ão as fotos:
Desenvolvimento: Para sensibilizar os pais e os responsáveis pelos alunos, foi reproduzido o vídeo: Life Vest Inside - Kindness Boomerang - "One Day". Após o término houve uma breve explanação dos pais sobre a temática do vídeo - Gentileza gera gentileza.
Fonte: Youtube
Primeiro acolhimento é praticado pelo Diretor: Reunião com todos os pais ou responsáveis.
O Segundo acolhimento aos pais, é praticado na sala de aula, quando os professores passam os informes gerais, em seguida faz o atendimento individual dos alunos, apontando o seu desenvolvimento educacional de forma interdimensional.
Considerações finais:
A corresponsabilidade entre a comunidade foi um sucesso, pois, 83% dos pais e responsáveis, compareceram na reunião realizada no dia 19 de outubro de 2013, em pleno sábado.
Olá professores, Feliz " Dia do Professor". Essa mensagem de conforto é o que nós da Equipe Gestora da Escola Parque Santo Antonio-I deseja a todos aqueles que dedicam parte de sua vida a ensinar. Para que essa reflexão seja mais emotiva, que tal assistir ao vídeo abaixo.
Fonte: Youtube.com.br
Uma Surpresa para os Professores, feito pelos Alunos do 8ºAnos B , 9ºAnos B e 9ºAnos C
Um Vídeo feito pelo nosso querido Aluno Alexandre Borges(9ºB), para os professores. A importância de um educador, e dos profissionais que trabalham na escola.
Obrigado Alexandre pelo carinho!
AVALIAÇÃO
" Educação em respeito aos estudantes exige aproximação entre família, escola, governo e sociedade civil. Escutas, não disputas". (Jussara Hoffmman: Avaliar: respeitar primeiro, educar depois, 2013, p.18).Uma educação de qualidade, só será possível quando houver uma sincronia entre a instituição família e escola, não uma mandando na outra, e sim, uma convivência harmônica e horizontal.
Desde os primórdios da humanidade os seres humanos são avaliados, e graças a essa ação conseguimos evoluir até os dias atuais. Partindo desse pressuposto, é de fundamental importância as avaliações externas, pois, elas serão os nossos subsídios para a reflexão do nosso trabalho como profissionais da educação, almejando uma escola de qualidade para os seus filhos, futuros cidadãos deste país.
ENTREGA DOS ARMÁRIOS PELOS GESTORES
Ocorreu no dia 22 de maio de 2013, a entrega dos armários para os alunos da E.E.E.I. Parque Santo Antônio - I. Esta ação, faz parte da estrutura das Escola de Ensino Integral, que proporciona aos alunos Autonomia, responsabilizando-os pelos seus pertences. Abaixo algumas fotos para simbolizar esse ato de extrema importância para Gestores, Professores e alunos.
Alunos dos 6º Anos testando as chaves dos armários.
Alunos dos 7º Anos testando as chaves dos armários
Alunos dos 8º Anos testando as chaves dos armários.
Alunos dos 9º Anos testando as chaves dos armários.
ORIENTAÇÃO SOBRE O RELATÓRIO DA A.D.E.I. Para reproduzir o vídeo digite no campo em branco ADEI, não há necessidade de informar as datas. Acesse o vídeo aqui
PCG - Professor Coordenador Geral - Diana Corrêa Marques.
Colaboradores:
PCA - (Professor Coordenador de Área): Linguagens e Códigos: Eliana D'arc Neves.
PCA - Professor Coordenador de Área): Ciências da Natureza: Adélia Batista dos Santos.
PCA - ( Professor Coordenador de Área): Alberto Alves Marques.
Talvez não tenhamos conseguido fazer o melhor, mas lutamos para que o melhor fosse feito;
Não somos o que deveríamos ser;
Não somos o que iremos ser;
Mas, graças a Deus;
Não somos o que éramos. ( Martin Luther King).
Planejar é antecipar as nossas ações, é procurar o caminho para atingir as nossas metas elencadas no Plano de Ação: " Documento de gestão escolar, de elaboração coletiva, coordenado pelo Diretor de Escola da unidade escolar do Programa de Ensino Integral, contendo diagnóstico, definição de indicadores e metas a serem alcançadas, estratégias a serem empregadas a avaliação dos resultados, [...] continue lendo a Resolução SE 49 aqui.
De acordo com uma avaliação diagnóstica, veja como ficou o nosso Plano de Ação para o ano de 2014.
Abaixo estão os nossos colaboradores com suas ideias, nós professores. Aqui o Plano de Ação foi construído em equipe.
Planejamento Educacional democrático
Segundo Heloísa Lück: " "[...] a proposição da democratização da escola aponta para o estabelecimento de um sistema de relacionamento e de tomada de decisão em que todos tenham a possibilidade de participar e contribuir a partir de seu potencial, [...]" (Lück, p. 58, 2010). Partindo desse pressuposto, a participação de todos no Plano de Ação, oportunizará a coleta de experiências de cada um da equipe escolar. Para sistematizar as diversas experiências que os professores trazem no seu histórico, foi reproduzido o vídeo: Assembleia na Carpintaria do autor Carlos Augusto Marconi, expressando que cada um tem o seu valor. Veja o vídeo abaixo.
Fonte youtube.com.br
Fechamento e avaliação das Eletivas Segundo semestre de 2013.
As Eletivas são disciplinas com o propósito de articular a Base Nacional Comum, a Parte Diversificada e o Projeto de Vida dos Alunos. Nessa ação os estudantes poderão desenvolver o Protagonismo Juvenil com orientação do professor.Para mais informações sobre as Eletivas clic aqui.
Abaixo um vídeo apresentado como término das Eletivas de 2013.
A todos os profissionais da Escola Parque Santo Antonio-I, um ótimo Natal e um Ano Novo cheio de alegria, saúde e sucesso.
Reflexão Saresp 2013
Frase
de reflexão:
“Jamais
desista das pessoas que ama. Jamais desista de ser feliz. Lute sempre pelos
seus sonhos. Seja profundamente apaixonado pela vida. Pois a vida é um
espetáculo imperdível”. (Augusto Cury).
Vídeo motivação de professores
Fonte: youtube.com.br
Objetivos:
-Compreender o Saresp como
instrumento de referência do IDESP;
-Diagnosticar as Competências e
Habilidades das Matrizes Curriculares do
Saresp não contempladas pelos alunos da escola;
-Trabalhar no nivelamento as
Competências e Habilidades referentes as Matrizes Curriculares do Saresp;
-Estabelecer metas para a
escola;
-Contribuir para
a melhoria do
aprendizado dos alunos.
Professora Coordenadora de Área de Linguagens e Códigos Eliana D'arc, apresentando situação de aprendizagem de Língua Portuguesa do Saresp 2012.
CRONOGRAMA:
Vídeo motivação - Reunião de
professores;
Estudo do Boletim da escola :
Diana, Eliana D’arc
e Adélia;
Apresentações
das atividades das áreas de: Matemática,
Códigos e Linguagens, Ciências da Natureza e Humanas;
Reapresentação
do Blog da escola;
Agrupamento
de professores por Área para elaboração de atividades do Nivelamento.
Professora Coordenadora de Área de Ciências da Natureza Adélia, apresentando situação de aprendizagem de Ciências do Relatório do Saresp 2012.
Professor Coordenador de Área de Ciências Humanas Alberto, apresentando situação de aprendizagem de História do Relatório do Saresp 2011.
Abaixo apresentação da reflexão.
REPLANEJAMENTO 2º SEMESTRE DE 2013 Ponto de partida:
Recepcionar os professores com o vídeo: Protagonistas.
PONTO DE PARTIDA
Qual o valor da educação na sociedade Contemporânea?
Com certeza não tem preço. "É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade". (Immanuel Kant).
PARA AGUÇAR A REFLEXÃO, QUE TAL ANALISARMOS NO VÍDEO ABAIXO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL?
